ESCENARIO
Se han encontrado tres poemas de los siglos de oro en una biblioteca subterránea de un palacio medieval, pero se desconoce el autor de cada uno de ellos y el siglo exacto en que fueron compuestos. Sólo tenemos claro que cada poema encierra un tópico literario que nos puede ayudar a descubrir los dos enigmas que tenemos. Vosotros tenéis que poner los cinco sentido para intentar fecharlos.
El primero de los poemas lo reproducimos entero. De los otros dos, sólo una fragmento por la extensión de los mismos.
POEMA 1
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
POEMA 2
¡Qué descansada vida
la del que huye del mundanal ruïdo,
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido;
Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio Moro, en jaspe sustentado!
No cura si la fama
canta con voz su nombre pregonera,
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera. (…)
POEMA 3
(…)Corrientes aguas puras, cristalinas,
árboles que os estáis mirando en ellas,
verde prado de fresca sombra lleno,
aves que aquí sembráis vuestras querellas,
hiedra que por los árboles caminas,
torciendo el paso por su verde seno:
yo me vi tan ajeno
del grave mal que siento
que de puro contento
con vuestra soledad me recreaba,
donde con dulce sueño reposaba,
o con el pensamiento discurría
por donde no hallaba
sino memorias llenas d’alegría;(,,,)
TAREA
Os proponemos que leías con atención los textos propuestos y, una vez leídos, vosotros tenéis que ayudar a resolver los dos enigmas. Para ello es necesario que desarrolléis vuestro trabajo en un triple proceso: documentación, investigación y producción.
Para que entendáis mejor el tema y contenido de los mismos, sería interesante que leyerais algo más sobre la poesía española en la siguiente página:
- Rincón castellano
- Esquema de Literatura española
- Antología de la literatura española
- Poesía de los siglos de oro
- Siglo de oro
PRODUCTO
Los alumnos -en grupos de tres- tenéis que realizar una actividad de documentación, investigación y producción –por tanto desempeñaréis tres profesiones diferentes. Investigador, detective y periodista-.
El trabajo concretamente consiste en lo siguiente:
1. Descubri r qué se entiende por tópico literario y cuáles son los tópicos más conocidos de la literatura universal y completar la siguiente plantilla:
TÓPICO:
DEFINICIÓN:
ORIGEN:
MANIFESTACIONES EN LA POESÍA ESPAÑOLA:
Podéis encontrar ayuda en los siguiente enlaces:
- Tópicos literarios
-Materiales de lengua
-Ejemplos de tópicos literarios
2. El segundo paso consiste en analizar los tres textos encontrados y aplicar los tópicos de la primera actividad. Se trata de una actividad delicada en la que el detective, con ayuda de los dos compañeros, debe realizar una tarea minuciosa, porque de ella depende la resolución de los enigmas.
Es conveniente que completéis la siguiente tabla:
POEMA
VERSOS
TÓPICO
3. Ahora, ya sabéis qué tópicos se dan en cada uno de los textos. Debéis investigar para saber quiénes pueden ser los autores y cuándo fueron compuestos. A continuación tenéis una serie de enlaces que os pueden ayudar a completar la siguiente tabla:
POEMA
TÍTULO
AUTOR
SIGLO
http://www.cultureduca.com/blog/?p=25
http://209.85.229.132/search?q=cache:hYzfvyCYk6AJ:www.irabia.org/intranet/cursos/archivos/37/Topicos_literarios.doc+topicos+literarios+collige+virgo+rosas&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=es
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1poerena.htm
http://www.slideshare.net/gzayas/el-renacimiento-espaol-1
http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/garcilaso.htm
4. El último paso consiste en un trabajo de producción. El redactor del periódico escolar debe elaborar un reportaje sobre el importante hallazgo encontrado en una biblioteca subterránea de un palacio medieval. La noticia tiene que tener:
- TITULAR, ENTRADILLA y CUERPO y ha de responder a las preguntas –quién, qué, cómo, cuándo, por qué y dónde- y se tiene que explicar claramente el trabajo de investigación desarrollado por el equipo.
- DECLARACIONES e IMPRESIONES de los miembros del equipo de investigación.
- Las CONCLUSIONES sobre las obras encontradas.
- Deberá ir acompañado de una imagen.
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